主題: 只為那一張張笑臉—記離石區(qū)師德標兵李文玉
|
|
- 閱讀：1134
- 回復：1
- 發(fā)表于：2013/12/16 17:57:12
- 來自：中國 山西 太原
- 樓主
- 倒序看帖
- 只看該作者
從教五年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，南關小學的李文玉老師工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，李文玉在這條道路上踐行著自己的誓言。 灑下愛心 收獲快樂 教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，為這些光環(huán)增輝添彩。五年來，李文玉一直擔任著語文教學和班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但她卻樂在其中。在李文玉的心中，每個學生都是自己的孩子，在他們傷心的時候，她又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，她還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。李文玉用她的真誠換取了同學們的真心。當她為他們取得的成績而興奮不已時，他們會陪著李老師一起鼓掌、歡呼；當她因嗓子疼而聲音沙啞時，他們又會偷偷地把藥放到講桌上——正是這平凡的一幕一幕，讓李文玉老師每天生活在感動之中。 五年的語文教學和班主任工作，雖然辛苦，也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但李老師相信愛心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心，她也更加堅信學生將是她今生無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您�！睂τ诶钗挠駚碚f這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，更加激起她對教育事業(yè)深深的愛，李文玉真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。 精心耕耘 收獲成功 教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。在教室后墻設立了一個“我最棒”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。 教師也是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。班主任更有不可推脫的責任，李文玉作為班主任總是會有意地向學生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。并且也會在發(fā)現(xiàn)孩子們的問題時及時與家長聯(lián)系，商量解決方法，偶爾也去調解孩子與父母之間的矛盾。通過五年的相處，孩子們遇到困難都愿與李老師敞開心扉。她也一直努力去做孩子、家長、教師之間的愛的紐帶。 低調淡薄 升華人格 隨著時代的發(fā)展，人們對教師的要求越來越高了。李文玉深知，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。她積極主動地參加各種崗位培訓和教育繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志；在教育教學中，為了上好每一節(jié)課，李老師總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習；教學中，李老師寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容融于課堂教學之中。 一分耕耘一分收獲。三尺講臺，是李文玉永遠的舞臺，而學生，則是李文玉最欣喜見到的聽眾。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
|
|
|
|
|
|
- 發(fā)表于：2013/12/23 12:12:35
- 來自：中國 山西 太原
-
沙發(fā)
- 倒序看帖
- 只看該作者
|
帖子已過去太久遠了，不再提供回復功能，請勿嘗試回復�。�
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
